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2010/2/12
在美國學校的課程結束了，走出課堂，回頭望望教室，不得不說，美式教育真的有它的獨特之處。
我覺得美國課堂的特點是邊玩邊學，老師用生動的表演來傳授知識，讓我們自己理解他所教授給我們的，再進行一些互動游戲，游戲中我們會運用到老師先前講解的知識，用自己的方法表達出來轉化成自己的知識。有時候，老師還會教授一些場景短語，讓我們自己組合，用故事，角色扮演的方式，把這些短語組合并表達出來，從容更深刻的記住與理解。在這樣一種教育的方式下，學生與老師是真正的在交流，會讓學生真正的喜歡上課堂，而不是因為種種原因，因學習而學習。
曾經有人與我提起過國外小孩的童年才算是真正的童年，而中國的教育雖被稱為是精英式教育，但在中國人才的不斷涌現(xiàn)的背景之下，有多少人是從剛出生不久，就因為父母寄予的厚望，中國升學的壓力，不斷努力的學習，舍棄了自己喜歡的事情，不斷，甚至拼命地學習，有多少人才有過一個真正幸福的童年，當一個人驀然回首自己的童年卻發(fā)現(xiàn)是一段苦不堪言的歲月，這是一件多么可怕的事。
今天在滑雪場，拍了許多美國小孩的照片，他們一個個稚嫩而充滿快樂的臉龐，在雪場上追逐嬉鬧，我看見一個大約十三四歲的小男孩在堆雪塊，上去問他在干嘛，他興奮的說：“我想堆一個愛斯基摩人的雪堡。”不禁感慨，像他這么大的中國小孩，一般都把空閑時間貢獻在了補習班和做作業(yè)上，為沖刺中考做準備……
現(xiàn)在很多家長都想把孩子送出國，因為美國的教育可以讓孩子輕松點，中國的一些小孩，在中考與高考的雙重壓力下，非逼著自己家長說要出國，這是為什么呢？難道是中國不好么？其實并不是，只是中式教育帶來的壓力太大，在課堂上，老師為了趕進度，通常是一個人在上面說，學生在下面拼命做筆記，高中三年的知識竟要在2年里學完，甚至現(xiàn)在連小學升初中都要在還沒上初中前，老師就把初中一年級上的課程教完了，而這些事情對于美國學生來說是一件多么不可思議的事情。
我想如果在中式教育中可以學習美式教育（與學生互動）的優(yōu)點，出國還會熱么？如果老師在課堂上多給學生一點時間理解知識，學生學習沒有這么吃力，家長會舍得把孩子送到人生地不熟的地方去么?如果讓學生有空余的時間去干自己喜歡的事情，按照自己的意愿發(fā)展，那么中國小孩就不會那么羨慕美國小孩了。
（作者：王藝錚 編輯：蔡姍姍）
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