|
美國(guó)大學(xué)教授稱贊中國(guó)留學(xué)生重感情知感恩
[ 2012-09-05 17:31 ]
據(jù)美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，隨著美國(guó)各大學(xué)近日陸續(xù)開學(xué)，又有一批各國(guó)留學(xué)生抵達(dá)美國(guó)，開始留學(xué)生活。說到中國(guó)留學(xué)生，加州州大傳播系教授Kathryn表示，印象最深的就是中國(guó)學(xué)生很重感情，注重禮儀，知道感恩。
近年她帶了六、七名中國(guó)大陸來的研究生，除上課外，也經(jīng)常與他們聊天，這些留學(xué)生給她留下深刻印象。學(xué)生每次假期從中國(guó)回來，都會(huì)帶一些有中國(guó)特色的小禮物送她，讓她覺得心里暖暖的。
她表示，不知是中美文化差異，中國(guó)學(xué)生剛開始接觸教授時(shí)都顯得特別害怕，不敢接近，對(duì)教授都是一副畢恭畢敬模樣。她認(rèn)為，這可能是中國(guó)大學(xué)里的教授與學(xué)生間都只限于很傳統(tǒng)的“師生關(guān)系”，相互之間很嚴(yán)肅，只探討學(xué)術(shù)問題。
但在美國(guó)，教授與學(xué)生之間像朋友，尤其是在小班教學(xué)的研究生中。她注意到中國(guó)學(xué)生面對(duì)教授很膽怯，每次開會(huì)或聊天她都盡量營(yíng)造輕松愉悅氛圍，讓他們放松，到快畢業(yè)時(shí)，大家相處得非常融洽，就像一家人。
她知道留學(xué)生在美國(guó)學(xué)習(xí)會(huì)遇到很多困難，有時(shí)在課堂上還特意為中國(guó)學(xué)生講解某個(gè)詞的意思，令他們很感動(dòng)。直到畢業(yè)時(shí)寫給Kathryn的信上還提到這件事。她說，“中國(guó)學(xué)生很重感情，一點(diǎn)小事可讓他們銘記于心，懂得感恩?！?/p>
加大教授Ben也有同感，在今年夏季畢業(yè)典禮后，他回到辦公室發(fā)現(xiàn)桌上放了一件小禮物，是一位今年畢業(yè)、來自中國(guó)杭州的留學(xué)生送的，里面還附了卡片，表示感謝。禮物是特地讓父母從杭州帶來。他說，其它幾位教授也都收到同樣的禮物，都表示很驚訝，沒想到平時(shí)在班上并不十分活躍的中國(guó)學(xué)生如此重感情，懂禮儀。
他指出，以前接觸的中國(guó)學(xué)生很少，近幾年每節(jié)課上都有三、四名。中國(guó)學(xué)生平時(shí)一向較低調(diào)，在課堂上發(fā)言不多，但成績(jī)都還不錯(cuò)。一般主動(dòng)找到教授都是關(guān)于學(xué)業(yè)方面的事，從沒聽他們談?wù)撨^私事，但美國(guó)學(xué)生在課堂上發(fā)言也會(huì)無意中暴隱私，這應(yīng)是文化差異導(dǎo)致，中國(guó)學(xué)生還是比較保守，不隨意在公共場(chǎng)合談?wù)撾[私。
北嶺州大教授Peter Marston說，2009年研究生班上有位中國(guó)來的女生，一向嚴(yán)格教課的他第一學(xué)期只給這名女生C的成績(jī)。但沒想到在接下來三年中，這名女生上完P(guān)eter教的全部課程，兩人也建立深厚師生感情。畢業(yè)時(shí)，他問女生為什么這么執(zhí)著，開始碰了壁還堅(jiān)持選他的課，她的回答令教授印象深刻，也很感動(dòng)。女生用一句中國(guó)古語回答說，“嚴(yán)師出高徒”。
(中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)英語點(diǎn)津編輯)
|
