美國(guó)大學(xué)歡迎家長(zhǎng)護(hù)送新生 因要對(duì)投資負(fù)責(zé)
每年9月大學(xué)新生入學(xué)報(bào)到時(shí)，媒體都會(huì)關(guān)注家長(zhǎng)陪送孩子上學(xué)的問(wèn)題，并引發(fā)一輪了無(wú)新意的討論。常見(jiàn)傾向性結(jié)論是，孩子已成人，獨(dú)自上大學(xué)正是鍛煉其自立自理能力的好機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)不應(yīng)老是把孩子護(hù)在自己的羽翼下。一些大學(xué)也紛紛出臺(tái)措施動(dòng)員新生自行入學(xué)報(bào)到，有的甚至給獨(dú)自報(bào)到的新生以百元紅包。
在國(guó)內(nèi)廣受批評(píng)的家長(zhǎng)“送學(xué)”，在美國(guó)大學(xué)卻受到廣泛歡迎。每年美國(guó)大學(xué)新生報(bào)到時(shí)，許多家長(zhǎng)也會(huì)“護(hù)送”孩子到校，操場(chǎng)上排滿了密密麻麻的私家車(chē)。忙碌的人們攜大包小包不停地穿梭于操場(chǎng)和宿舍間，而充當(dāng)“搬運(yùn)工”的有相當(dāng)一部分是學(xué)生家長(zhǎng)。如果時(shí)間允許，家長(zhǎng)還會(huì)在學(xué)校停留幾天。學(xué)校不光服務(wù)學(xué)生，也服務(wù)“家長(zhǎng)”，為家長(zhǎng)組織精心安排的諸如參觀校園、周末派對(duì)、教學(xué)體驗(yàn)等活動(dòng)。
對(duì)美國(guó)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，為孩子花費(fèi)了巨大的教育投資，如果連學(xué)校都不了解，只能說(shuō)明家長(zhǎng)糊涂。就像美國(guó)人說(shuō)的：“看都不看就買(mǎi)一處房產(chǎn)，其結(jié)果十有八九會(huì)賠本?！币虼?，家長(zhǎng)只要有條件，一定要到孩子所上的大學(xué)去看一看，全方位了解自己的子女未來(lái)將生活四年的地方；對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，大學(xué)經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源是家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆痈冻龅膶W(xué)費(fèi)，教育是大學(xué)、學(xué)生與家長(zhǎng)共同實(shí)施的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，家長(zhǎng)理所當(dāng)然也是大學(xué)的服務(wù)對(duì)象，不但不能怠慢，反而更注重大學(xué)和家長(zhǎng)間的聯(lián)系，更注重獲得家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)教育的反饋和支持。美國(guó)大學(xué)之所以歡迎家長(zhǎng)“送學(xué)”，是其注重讓學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校教育與管理的一貫理念的必然產(chǎn)物，真正體現(xiàn)了以人為本。
反觀國(guó)內(nèi)輿論和高校，更多看到的是家長(zhǎng)“送學(xué)”給學(xué)校帶來(lái)的“麻煩”，對(duì)學(xué)生自理能力培養(yǎng)的阻礙，以及由此導(dǎo)致的貧富差距觀感的負(fù)面影響。這當(dāng)然沒(méi)什么大不了的錯(cuò)誤，卻沒(méi)有關(guān)注到家長(zhǎng)“送學(xué)”的深層意義。
家長(zhǎng)扎堆“送學(xué)”不可避免地給學(xué)校正常秩序帶來(lái)一定的壓力，但這恰恰給大學(xué)提供了與家長(zhǎng)溝通的絕佳機(jī)會(huì)；學(xué)生自理能力的鍛煉是個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，一次性的家長(zhǎng)“送學(xué)”所帶來(lái)的負(fù)面影響，未必像某些論者所說(shuō)的那樣巨大；而身處各階層的家長(zhǎng)齊聚學(xué)校所造成的感官性貧富差距，本就是這個(gè)社會(huì)的本來(lái)面目，更沒(méi)必要大驚小怪。
因此，大可不必把家長(zhǎng)“送學(xué)”當(dāng)成什么天大的壞事而嚴(yán)辭抨擊。我們的媒體輿論和大學(xué)要做的是如何對(duì)家長(zhǎng)“送學(xué)”進(jìn)行正確引導(dǎo)，一方面將“送學(xué)”的家長(zhǎng)引導(dǎo)到關(guān)注孩子大學(xué)教育而非僅限于大學(xué)生活上來(lái)，一方面大學(xué)不但要擯棄家長(zhǎng)“送學(xué)”會(huì)給學(xué)校帶來(lái)麻煩和壓力的陳舊觀念，要從教育規(guī)律出發(fā)來(lái)真正樹(shù)立以人為本的理念，因勢(shì)利導(dǎo)地提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育和管理的參與熱情。
（來(lái)源：新華網(wǎng)教育頻道）
